Con orgullo el viernes 23 de enero de 2026 finalizamos el Diploma en Audiología Neonatal y Pediátrica, instancia de formación avanzada orientada al fortalecimiento de competencias clínicas, diagnósticas y éticas en la atención auditiva de recién nacidos, lactantes, niños y niñas. Este programa permitió profundizar en la pesquisa, evaluación, diagnóstico e intervención oportuna de hipoacusias en la infancia, incorporando un enfoque de derechos, inclusión y trabajo interdisciplinario, alineado con los desafíos actuales de la salud pública y la atención integral del desarrollo infantil.
Como parte del cierre del diploma, se desarrolló una mesa de conversación con expertas y expertos en el área, que permitió reflexionar colectivamente sobre los principales desafíos de la audiología neonatal y pediátrica en el país, abordando brechas, oportunidades de mejora y proyecciones para el fortalecimiento de la atención auditiva infantil. La culminación de este diploma refleja el compromiso de sus egresadas y egresados con la detección temprana, la equidad en el acceso a la atención audiológica y la mejora continua de la calidad de vida de la población infantil.
Ceremonia finalización de la Primera Versión del Diploma de Audiología Neonatal y Pediátrica del Departamento de Tecnología Médica de la Universidad de Chile
La audición es la principal herramienta para poder adquirir el lenguaje oral, permitiendo el desarrollo de la cultura y la sociedad. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la hipoacusia o pérdida de audición es un trastorno que tiene un alto impacto no sólo personal, sino que también social y económico para los países. Se ha determinado que de 1 a 3 por cada 1000 recién nacidos poseen algún grado de hipoacusia permanente, lo que se traduce que en el mundo existen alrededor de 32 millones de niños con pérdida de audición, siendo la causa de discapacidad neurosensorial más común en el recién nacido.
La evidencia muestra que la detección e intervención tempranas son las principales herramientas para afrontar los problemas de la hipoacusia, favoreciendo el desarrollo del máximo potencial de niños y niñas, es por eso que se hace necesario el poder contar con estrategias relacionadas con la salud auditiva que busquen la detección de trastornos asociados a la audición, así como también la promoción de estilos de vida que promuevan la salud auditiva y el cuidado de la audición.
Los resultados del conversatorio “El conversatorio como estrategia didáctica en salud auditiva con enfoque de derechos y rol profesional” fueron presentados en las 25ª Jornadas de Educación en Ciencias de la Salud, organizadas por el Departamento de Educación en Ciencias de la Salud (DECSA) de la Universidad de Chile. La experiencia, desarrollada en el marco de la asignatura Audiología I de la carrera de Tecnología Médica con mención en Otorrinolaringología, destacó el uso del conversatorio como una estrategia didáctica innovadora para abordar la hipoacusia desde una perspectiva integral, articulando saberes clínicos, éticos y sociales, y promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa de los y las estudiantes en su proceso formativo.
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Conversatorio como estrategia didáctica